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2017年七年级英语听说教学研讨活动纪实
来自:曹东  发布时间: 2017-9-27 17:12:14  浏览数: 2456

2017922日,我市七年级初中英语听说教学研讨会在温州市第二外国语学校举行。650多位老师参加了活动。

看我们的英语老师多爱学习,走廊也都坐上了!

上午来自温州市第二外国语学校的朱丽慧老师和温州市绣山中学林秋玲老师分别开出了两节听说课:NSE 7AM1U1 Nice to meet youNSE 7AM2U1 Is this your mum?这两节主要探索了让七年级学生能自信、自然地用英语介绍自己和家人,交换个人信息和一般家庭情况的方法。

同学们在积极准备,朱老师在一旁适时提供支持。学为中心就应该是这样的。

经过充分的准备,学生才可以这么自信地要求展示自己的学习成果。一切都是那么的水到渠成。

林老师一脸“天真”,老师就应该是这样的:看着学生练习,欣赏着学生的进步,学生的英语可是要他们自己学会。

最后学生不是会了吗?!相信这位学生以后在需要用英语的时候,就会觉得一切都是那么自然。

市教研员曹东老师对这两节课进行点评。他认为:1. 这两节课目标定位准确、有意义;2. 每个教学教学步骤基本上都从学生的能力区出发,让学生容易上手;3. 教学过程由一系列活动组成,每个活动目的明确,教师指令清晰,活动真实;4. 课堂上一切活动安排、组织形式,如:座位安排形式等,都基于实际需要。不足是:重点不够突出,既然想以语音自信为抓手达到学习自信的目的,那么在每个环节,就应该突出引导学生体会和模仿地道、自然的英语语音语调,并取得实质性进步。有意义的、足够的输入是学生完成本课学习任务,体验成功的重要保证,显然在这方面的设计和实操都还有待提高。

下午,我省著名中小学英语教师培训专家——浙江外国语学院的高歌教授带来名为《初中生英语语音自信心的培养》的专题讲座。高教授将自己的研究理论化为睿智幽默的语言,深入浅出,将原本枯燥的语音知识和语音语调教学向与会教师娓娓道来。高教授指出,一个单词的发音是音、形、义三者的统一,在教学中可以尝试使用形音一体化的拼读方法。 接着,他图文并茂、科学系统地现场解说国际音标的发音方法和特点,独特的音标教学,令在座教师受益匪浅。而针对学生日常朗读,高教授则建议朗读之前先将句子分成意群,如此一来,每一次朗读都是意群的强化,可有效促进学生英语学习。最后,高教授总结道,英语是一门有声语言,掌握了发音,就抓住了一切。这场讲座虽然有近三个小时,却一直吸引着所有现场的老师,让老师们在自身语音提高和教学方法上都有了新的收获和思考。

看老师们学得多认真啊:下午的讲座都快三个小时了,还座无虚席!

语音自信对于七年级新生的重要性毋庸置疑,这次活动教师们学习了多种方法来建立新生的英语学习自信。相信教师们会在今后听说课的教学有新的尝试和发展。

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