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理论与实践交互,能力与品格共举--市高中英语阅读写作教研活动报道
来自:  发布时间: 2017-11-1 14:54:21  浏览数: 1769

理论与实践交互,能力与品格共举

 ----- 温州市高中英语阅读写作有效课堂研讨会暨英语学科核心素养项目组活动报道

 温州育英国际学校      英语组 桂文娟

 

 金秋送爽,丹桂飘香。20171026日上午,温州市高中英语阅读写作有效课堂研讨会暨英语学科“核心素养”项目组活动在我校成功举行,这是在新高考背景下我市高中英语教学界的一次盛会。

(图片一)

     

活动当天,全市各校约三百位高中英语教师和各市区教研员齐聚我校,互相学习,深入研讨。此次活动中,来自乐清柳市中学的陈世克老师、塘下中学的池翔珠老师以及温州育英实验学校陈兵老师的三堂基于“核心素养”,而又风格迥异,精彩纷呈的示范课得到了参会教师的高度评价。

陈世克老师用年轻教师特有的激情点燃学生学习的热情,激发学生的思维,同时在教学设计上,紧扣新高考英语考试说明中对学生提出的阅读和写作要求,将日常英语教学与高考要求紧密联系在一起。

(图片二)

池翔珠虽然教龄不长,但教学基本功扎实,对课堂的把控非常老练,也表现了出众的教学能力。她对教材的处理方式时新又实用,尤其是在阅读课的问题设计上,切入点选的很好,使问题极具启发性和指导性,令到场的各位老师都感到收获颇丰。

(图片三)

陈兵老师的课,异常精彩。立足于英语学科核心素养,陈兵老师带领在座的师生畅游在英语古典诗词的美妙世界。他的教学素材,跳出了既定的课本内容,借鉴了另一版本的教材内容,选材大胆而新颖,教学设计细致而独到,不仅帮助学生领略了英语诗歌的巨大魅力,也极大地激发了他们咏诗抒情的热情,更是在潜移默化中提升了学生的文化素养和学习品格。与此同时,陈兵老师突出的教学素养也让到场的各位师生非常佩服。

(图片四)

  授课结束后三位老师分享了各自的备课思路与教学设计意图,来自温州中学的朱文武老师、瓯海区教研员徐剑菲、平阳中学蔡新红老师发表了对新高考背景下阅读写作有效教学的自己独特的见解,肯定了上课的老师的亮点与优点,也提出了中肯的建议。与会的每位老师也在严肃又活泼的氛围中学习和提升。

      (图片五)

会议的最后,市教研员郑秋秋老师在肯定了每一位上课老师的付出与优秀之余,更是为所有到场的老师带来了新的教学理论与教学实践的指导。市教研员郑秋秋老师围绕“英语学科核心素养”这个专题作了小讲座,简述了学科素养的基本定义,阐述英语学科素养在课堂教学中培养的重要性、可行性以及实施途径。郑老师在讲座中,着重指出备课环节问题,提出要以单元为单位,整体规划整个单元内的教学内容,设计各种课型教学而不是以词汇、语法、阅读三点独立式、隔离式的教学设计理念;也强调了不仅要注重知识的教授,还要注重能力的培养,更要重视对学生文化品格的塑造。在阅读教学中核心素养培养策略的指导上,郑老师带来了新的理念:collaboration, creativity, critical thinking. 同时还向老师们介绍了Abilities in2015 & Abilities in 2020 这些先进的教学理念和方法拓展了老师们的视野,提升了他们的理论修养,更在理论联系教学实践上提供了具体的方法指导。整个活动,课堂与研究同行,实践与理论交互,老师们感叹不虚此行!

(图片六)

为确保本次活动中取得了圆满成功,我校全体英语组老师精心筹备、认真组织、分工明确、互帮互助、齐心协力,很好的展示了我校英语组作为一支团结共赢优秀团队的精神面貌。示范课上学生的表现也非常精彩,展示了我们育英学子优秀的学习状态和精神风貌。

(图片七)

                          

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